我們在設(shè)計各種游樂設(shè)備的時候還需要從各個年齡段的兒童來定位去設(shè)計，例如;幼兒園滑梯，這個玩具設(shè)計的時候就考慮到了各個年齡段的兒童去玩，最適合幼兒園了，滑梯無論是安全，還是興趣上，都是幼兒園的首選，也因為這樣，這些年幼兒園滑梯的數(shù)量直線上升。這里我們細節(jié)的分析下4-7歲兒童對玩具的喜歡（分析數(shù)據(jù)）
學前期是指兒童從四歲到五歲；這一時期，這是兒童入校學習的備時期，所以稱之為學前期。在這個時期，兒童由于身心各方面的發(fā)展，初步產(chǎn)生參與活動游戲的目望，同時這時期沏L童已能自己獨立地完成簡單的日常活動，如穿衣、吃飯、掃地、收拾自己的玩具等，而這時期童非常希望能像大人一口參加日常生活活動。獨立的活動能與他們實際能力產(chǎn)生反差。于是決這種反差的最好方法就是游戲，游戲中讓他們扮演角色，剮昧推兒童心理向前發(fā)展。在這個時期兒童不能很好地有意識地調(diào)控自己的為，心理活動有很大隨意性．會容易被外界新穎的事物吸引和干擾這也是經(jīng)?？吹皆S多家長因言好的變化，一臺學鋼琴，一會學繪畫幾天后又對武術(shù)感興趣，這是這時兒童心理特征反應(yīng)的表現(xiàn)。
4—5歲兒童小幅度的運動變更精巧，這時他們在玩耍時需要月多的身體控制，能感受到簡單的奏、節(jié)拍，在游戲中已經(jīng)有了明顯女性別區(qū)分，喜歡與同伴合作，分享游戲，具有邏輯思維能力，也能開始日記一些詩詞，記憶力有所發(fā)展，在畫能力方面則表現(xiàn)在隨意的、有意
無拉法的涂鴉狀態(tài)，能夠了解簡單自游戲規(guī)則和簡單玩具的使用方法。
6—7歲的孩子特別活躍，他們活動動作更為靈活，男孩能比自熟練地使用部分機械裝置、杠十等，女孩則能掌握較為復雜的0因、手工活動等。具有挑戰(zhàn)精神會與其他兒童合作，能按次序：待，懂得游戲的規(guī)則和要求，能與集體討論，對計劃有自己的安排和建議，和他人能產(chǎn)生情感共鳴，有一定的道德觀念，說話有一定條理，開始寫字、繪畫，能閱讀比較長不是很復雜的文章，并能表述文章的主要內(nèi)容。
從上面分析我們可以看出，兒童隨著年齡的增長，喜歡的玩具種類會更多，適合他們玩的玩具也就更多。
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